2021年4月1日，北小阳光分校承办了玄武区小学数学社会化学习主题教培活动。本次活动主要围绕“质疑深化：儿童思维进阶的关键历程”展开。
北小阳光分校的数学课堂正在悄悄发生变化。本学期开始，数学组的骨干教师加入了课堂改革的队伍，尝试着由“3D”自主研学型课堂，向社会化学习共同体的转变。课堂的改革，带来了很多的惊喜和问题。
今天，北小阳光分校的数学团队将近40天的课堂改革中的得与失，向全区进行展示、汇报、分享，这其中既有成功的经验，也有未解的困惑。
首先，由北小阳光分校的刘佳老师和三（3）班的学生一起学习了《年、月、日》。开始环节，孩子们围绕任务单进行了热烈的交流、质疑、商讨、提问等活动，呈现了很好的学习生态：平等的对话、良好的协作能力、共情的品质、换位思考的意识等。在集体解决小组合学中提出的问题环节，孩子们热情高涨，多元的视野、丰厚的知识储备，令人惊叹，许多孩子已然具有了对未来学习生态的准备。
接下来，数学组的老师从课堂改革中遇到的问题、寻找到的策略、反思和实践等角度进行了系列讲座。
【讲座一】
戴越老师结合团队的实践，从课前、课中、课后三个角度抛出了遇到的各种问题，在场的老师纷纷点头，表示感同身受，同时也引发了大家的思考。
【讲座二】
许倩雯老师分享了用儿童语言去深化质疑的小招。保持一颗童心，用儿童听得懂的话与儿童对话。尊重与赋能，支持儿童长程的学习。
【讲座三】
陈志睿老师针对课上出现冷场、老师和学生都接不上话的情况，琢磨学生的每一个提问，发现都和教材有关联。因此，在质疑深化环节，怎样更好的处理学生提问，让思维进一步向深处漫溯，提供的一个策略就是“精读一本工具书”——教师教学用书，找到数学的本质。借助戴越老师的例子从教材说明和教学建议、教材解读、参考资料这三个方面展开交流。
【讲座四】
王江校助课堂改革中，会遇到各种问题，面对问题和对问题的反思与实践，不断总结经验，探究路径，我们必须重新认识教师的“教”。结合实例，寻觅教师“如何练就一双好眼睛”之谜，为更好地进行课堂改革走在思考的路上。
最后，特级教师张齐华对本次的活动进行了点评。他为北分的课堂改革成效点赞，对北分的数学团队给与了高度评价并寄与了很高的期待。
“‘学习在窗外，他人即老师，世界即教材’，让个体回归社群，让联结无处不在。”学校将继续保持自己的热情和智慧拥抱这样的改革，尊重每一个学生，尊重时代的需求，提升教学质量，让学习真正发生。
一审：杨足清
三审：王江