北小阳光分校语文组开展“支持学生的声音”主题教研活动

校内教研活动，是教师不断提高教学水平，提升教师魅力的平台。2019年11月26日下午，北小阳光分校语文组教研活动围绕着“有效课堂学习的核心——支持学生的声音”这个主题拉开帷幕。活动由教导处吴文霞主任主持，语文组全体教师参加了此次活动。下午呈现的两节课均是统编版教材中的文言文。

首先由青年教师阚云代表六年级组执教了六年级上册《伯牙鼓琴》。课上，阚云老师以“知音”为线索，带领学生读通，读懂文言文，并能逐步理解“知音”背后的深意。子期于伯牙来说，不仅能知其琴音，更能知其心，知其志。教学中，阚老师注意倾听学生的声音，使学生领悟文言文的学习方法。

第二节课由特级教师唐文国校长执教三年级上册《司马光》，三年级的孩子们第一次接触文言文，唐校长用一支粉笔、一块黑板和幽默的谈吐就把孩子们很快带入了文本和情境，在唐校长游刃有余的引导下，孩子们读通、读懂文言文，并能把这个小故事用边讲边演的方式展现在大家面前。教学中，唐校长润物细无声，自然地进行文言文学习方法的渗透。孩子们在这节课上学得快乐！收获满满！

评课环节，各年级组老师们研讨热烈，各抒己见。

朱晓菲副校长建议用简笔画的形式帮助学生直观感受文中的事物，对文言文不同的解读有助于让学生更好地体会人物形象。

吴文霞主任提出，支持学生的声音，就是通过倾听，找到最适合学生的方法教会他学习。

杨赟副校长提出，文言文课堂教学中怎样来体现支持学生的声音，我们应首先去发现、聆听学生真实的声音，听到这样的声音后，老师如何应对是我们要去思考的。

最后，唐文国校长结合两节课，也对语文组老师们进行了小学阶段文言文教学的指导。文言文对于孩子来说是比较新的事物，教学中可以使用多种方式、选择不同的策略激发学生学习兴趣，拉近学生与文言文的距离。这让全体语文老师对文言文的教学有了更深刻的认识。（文字：阚云 审核：吴文霞）