12月10日，将近40名市小学语文卓越骨干教师齐聚北小阳光分校，围绕“深入研读文本，浅出处理教材”这一主题，开展“同课异构”培训活动。培训活动由现场备课、抽签上课、专家点评、特级教师同上一节课等环节组成。
早上8:30，老师们在备课室拿到本次同课异构教材《母亲给出的答案》，现场进行一小时的备课，然后电脑随机抽取出4名老师进行课堂教学展示。
上午共有三位老师上课。第一位上课的是耿姗姗老师，在执教时，她以读代讲，让孩子们充分感受人物的内心和语气，并从儿子的角度做了深入的解读，引导学生不应只局限于为学业、事业或家庭而努力，应该为更远大的理想而奋斗。接着是陶金花老师给大家带来的课堂教学。陶老师不仅从文本引导学生体会母亲的想法，还让学生联系生活来学习文章，最后聚焦到文章的中心段落，带领学生体会文章的深意；最后上课的是葛菊艳老师。她从对四个词语的理解引出文章内容，重点理解文章的最后一段，让学生体会到小作者在母亲的鼓励下从自卑到到自信的转变。
三节课结束后，贾卉、周婷、巫新秋和唐文国四位特级教师对三位老师的课堂教学进行了精彩的点评。专家们对上午三节课给予了充分的肯定，同时提出了一定的建议：首先强调解读教材是至关重要的，要把握文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，抓住文章的文脉进行教学，再引导学生进行不同情景的读，以读促学。其次，教学要有逻辑架构，注重自主合作探究学习。最后语文教学要体现人文性和多元化。
下午，先是由杨阚老师执教。杨老师在课堂上和学生互动亲切自然，让学生结合自己的经历读懂文章，产生共鸣。她采用了师生对读的教学手段来梳理课文，通过读引导学生体会文中母亲的内心活动，并鼓励学生在黑板上写下自己的理解，最后引导学生理解“飞越大海，横过大洋”的内涵。
活动最后，全国著名特级教师孙双金校长与前面四位老师同课异构了《母亲给出的答案》，脉络清晰且内涵深入，充分让学生自主、合作、探究，体现了学生的主体地位。首先，带着学生通过简练的三句话梳理了课文的主要内容，有效训练了学生的概括能力。接着，围绕母亲就孩子提的问题而给出的答案，引导学生思辨，梳理出三个不同的答案及相对应的作用，重点强调了完美的答案是母亲对孩子的鼓励、引导、启迪。最后，引导学生体会完美的答案背后的深意，体会母亲的真正用意是希望孩子做最好的自己。
学校部分语文老师也共同参与了本次活动。此次活动给与会老师们有着很好的示范和引领，相信在以后的活动中他们将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。