过去的一年，我校紧紧围绕区教育局的战略部署和教育发展总体目标，明确学校高位发展、内涵发展、特色发展的发展战略，全校师生励精图治，团结拼搏，与时俱进取得了较好成绩。新学年是贯彻全区教育工作会议精神，全面落实《关于深入推进教育现代化建设，努力办好人民满意教育的实施意见》《玄武区“十三五”教育发展规划》《玄武区教育现代化建设三年行动计划》等文件精神的重要学年，我们要认真总结以前工作中形成的实践智慧，继续发扬“认定目标、团结实干、追求卓越”的玄武教育精神，以发展意识寻求新机遇，以实干精神实现新突破，全面推进教育综合改革，进一步推动教育现代化建设。
一、指导思想
深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话，特别是关于教育的重要论述、十八届六中全会和十九大精神，全面贯彻党的教育方针，聚焦质量，聚力创新，以“立德树人”为根本，以“为每一位学生奠基幸福人生，让每一位老师享受教育人生”为追求，在“爱的教育”理念指导下着力践行“阳光教育”。紧紧围绕区教育局的战略目标，进一步加强学校制度建设、文化建设、课程建设、队伍建设，进一步丰富阳光教育内涵，提升学校文化品位，打造“阳光教育”品牌，促进学校各项工作全面均衡发展，努力 把学校建成“有个性、国际化、现代化的阳光学校”。
二、工作目标
1.以立德树人为根本，以文化滋养为途径，践行阳光教育的价值追求：为每一位孩子奠基幸福人生；让每一位老师享受教育人生；
2.力争教育满意度达90%以上；
3.完成各级各类培训200人次；
4.为玄武区创建江苏省基础教育装备示范区，认真准备；
5.为玄武区创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区），认真准备；
6.争创玄武区素质教育特色学校；
7.完成并完善学校园林式校园创建工作，提升校园品质，改善育人环境，增强育人功能；
8.进一步推进南京市小学特色文化项目“砳砳石头城堡”特色文化建构实施；
9.加强“十三五”区级规划课题《小学“照亮性”德育课程的建构与实施研究》的研究，继续围绕阳光教育内涵阳光七原色：生长、梦想、自由、责任、分享、创造、爱，注重“习惯、阅读、运动、创造、怡心”五大根基教育，促进阳光娃娃成长；
10.完善以“阳光教育”为主题的学校课程规划，进一步实施阳光主题德育课程、阳光大综合课程、阳光娃娃社团课程、阳光体育课程、阳光校外实践课程和阳光研究性学习课程。重点推进习惯课程、足球特色课程、阅读课程,手风琴课程；
11.加强“十三五”省级规划课题《集团化办学背景下分校教师“阳光成长行动”的建构与实施》的研究，加强阳光教师队伍建设，继续实施“青蓝工程”，以师德建设为重点，建设学有专攻教有特长的特色教师队伍，树师德典型，倡导党员发挥模范带头作用。培育“阳光、仁爱、博学、优雅、善思”的阳光教师。
12.加强“十三五”市级规划课题《基于“多维对话”的课堂新生态的校本研究》的研究，进一步加强阳光课堂研究，推进“新三学”课堂教学研究与实践活动，将“新三学”研究与我校的阳光课堂研究结合起来，探讨阳光课堂的内涵和特质，模式和方法。
13.聚焦质量，深入探讨，精致管理，加强落实，力争在区各项质量检测中处于中上水平；
14.做好区教育局省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目“促进小学生综合素质发展的质量测查与评估研究”的子课题研究；
15.完成绩效增量部分的考核方案，形成科学规范的绩效考核制度和教师发展的激励机制。
16.健全校园安全网络，将学生安全列为绩效考核的首要内容，建立安全责任追究制度，校园安全0事故。
17.按照相关文件精神切实做好“弹性离校”工作。
关键词：安全、质量、研究、成长
三、重点工作
（一）聚焦质量，深入开展各项研究
——以“核心素养”引领的课程改革是“提升质量”和完成“立德树人”根本任务的行动指南。开展前置研究，深入研究核心素养下的教育理念和学科教学转型。以“核心素养”开展《中国学生发展核心素养框架指标（征求意见稿）》的学习与实践活动。教科室要组织系列学习，引领教师充分认识到“核心素养”是国家深化课程与教学改革转型的标志，要组织教师积极研讨“核心素养”与“学科关键能力”的关系。积极研究“核心素养”落实在课堂中的教学策略，帮助学生不仅掌握即时学习的知识，更能获得长久的学力及公民素养。
——深入落实《江苏省基础教育教学改革行动计划》要求，全面推进“新三学”课堂教学研究与实践活动。结合阳光课堂引导教师研究学生、聚焦学习，不断深化“坚持为促进学习而教”的教改理念，围绕“理解学生、支持学习、提升学力”三个内容维度，全面、持久、深入地开展“新三学”教学研究与实践活动。本学期继续重点围绕“支持学习”探索如何：创设教学情境支持学生学习；注重过程评价支持学生学习；关注学生基础支持学生学习；适度媒介使用支持学生学习；遵循认知规律支持学生学习；尊重儿童需求支持学生学习……学期结束，教科室围绕此主题在全校范围内组织一次论文评比。
——加强“十三五”市级规划课题《基于“多维对话”的课堂新生态的校本研究》的研究，进一步加强阳光课堂研究，进一步推进教与学的方式转型，以更符合教育规律的科学方式落实学科课程标准，提升教学质量。中高年级语文学科继续加强“五个一”课堂教学研究，继续推进“走课”研究活动。
——继续开展高效课堂和趣味课堂的研究。以研究“教师课堂实录”为抓手，着力进行高效课堂的研究；以“故事课堂”构建适合儿童、让儿童喜欢的趣味课堂。
——继续研发校本课程，同时着力打造体现学校文化特色的品牌课程：习惯课程、足球课程、阅读课程、书法课程、手风琴课程、环境课程。保证学生可选择的校本课程数不少于班级数。继续推进“一师一课程”研究活动。
——做好学校层面的“十三五”各级课题和教师个人课题的研究工作。做好区教育局省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目“促进小学生综合素质发展的质量测查与评估研究”的子课题研究。
——积极推进“互联网+”背景下的课程与教学改革，提升技术支持学习的课程实施内涵。加强智慧教室、电子书包、在线作业、微课、反转课堂、慕课等方面的学习、研究与实践，认真落实语文学科的“作业大数据实验项目”的研究，语文学科尝试进行“群学习”研究，促进教学改革向纵深发展。
（二）聚焦质量，切实落实各项常规
——严格教学管理,规范办学行为，努力提升教学质量。认真贯彻省委办公厅省政府办公厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，从我做起、从现在做起，严以律己，自觉依法办学、依法管理，严格执行“五严”规定，促进学生全面发展和健康成长。
——严格控制学生在校集中教学活动时间。坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。坚决执行课程标准，开齐开足各类课程，确保学生每天在校集中学习时间不超过6小时。一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级学生每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。每天在校体育活动时间不少于1小时；保证学生每天睡眠时间不少于10小时。
——开展为教育做减法的实践活动：减书包的重量、减作业的数量、减课堂的问题量。减少是为了增加，增加学生的阅读积累，增加学生的学习实践，增加课堂的效率。
——严格执行国家课程计划。按照国家课程计划开齐开足开好全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。
——要认真执行国家课程方案，不随意提高教学难度，不组织学生参加各种违背教育规律的竞赛和不当竞争，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。不挤占体育课、艺术课、综合社会实践等教学时间。
——加强教学质量的监控研究。
——加强备课管理，把备课落到实效，工作三年之内的要手写备课，三年以上的可电子备课，都必须要有二次备课。加强集体备课管理。每周一下午4:00——4:40为全校集体备课时间。
——精心设计课内外作业，根据学生实际调控作业量，及时反馈，及时辅导。提倡作业批改使用鼓励性的符号语言。充分发挥家长会、班级QQ群、一线通和调查问卷的功能，密切关注师生教与学的过程，注重减轻学生过重的学业负担。加强以“作业”为主题的研究活动。从作业的时间、内容、形式等方面着手进行研究，重点研究实践性作业。
——继续推进阳光阅读计划，用好《十二岁以前的语文》校本教材。加强“双全阅读”、“聚沙行动”过程管理与监控，利用网络平台开展成果评比与交流。（双全阅读：师生家长全员参与，实行全科阅读。语文教师师生共读2本/学期，直到完成读书笔记2篇；其它学科每学期共读1篇/学期，指导读书笔记1篇。聚沙行动：日积月累成语、古诗、中英文名言、俗语等）。关注学生语文素养，组织学生开展朗读、写字、讲故事、辩论等方面的比赛。组织开展有声阅读活动（观电影等）
——做好学困生的辅导转化工作。要求每位教师每周至少与学困生家长沟通一次，每学期要对学困生进行一次家访。每学期召开一次家长会。做好提优补差工作。用好区教研室的单元检测试卷。
——按照相关文件精神切实做好“弹性离校”工作。
——扎扎实实开展学科教研活动，各教研组至少要开展每月一次的以上阳光课堂研究活动。开展“请进来，送出去”等形式的教学研究活动，不断提升教师教育教学水平。
——教学“五认真”检查实行常态化。注重过程性评价和终结性评价。教导处每个月要对教师备课学生作业检查一次。严格执行课程计划，所有学科计划必须齐全，切实可行；做细做实教学五认真工作。加大教学常规的每日督查力度，实行每日巡查反馈制度。加强常态课的调研，深入课堂第一线听、评、交流；要求一学期教师听课要有15节，中层行政人员听课要达20节，校级领导听课要达到30节。加强音体美等学科的常规管理工作，培养学生具备音(乐理、识谱及歌唱)、体(队列、队形、秩序及安全)、美(图案、色彩及美感)等方面的基本素养。
——加强教研组管理，教研组要负责落实学校各部门有关教学方面的工作、协调人际关系、督查本组所开展的工作。提高教研活动质量，不断提高业务学习质量和教师专业素质。教研活动内容要比进度提前一周，教导处、教科室、校长室参与全过程。
——着力优化“三段一体、抓好全程”的教学质量检测机制，确保教育教学质量持续发展。抓好起始年级学生学习习惯养成教育，关注学生学习基础和心理差异，在课堂教学、课后辅导、学业评价等环节，探讨适合我校校情的教学改革途径。
——着力抓好毕业班工作，完善毕业生学业辅导及心理疏导质量保障机制。成立毕业班工作领导小组，虽然调研考试已经结束，但也不能松懈毕业班的教育教学与管理。针对毕业班具体情况，特别关注毕业班学生的心理健康教育和习惯素养养成；开展丰富多彩的活动，提升毕业班学生的综合素养。充分发挥“家校协同”的供能，加强毕业生心理素养及身体素养训练。做好初小衔接工作。
（三）聚焦质量，着力加强队伍建设
“立德树人”的实施主体是教师。过去的一学年，我们以斯霞为榜样，广泛形成“用广博的大爱关心教育每一个学生”的共识。新学年，要坚持立师德、强师能，全力打造“阳光向上、仁爱优雅、博学善思”的阳光教师队伍。本学期在上学期抓“迟”的基础上重点落实两个词：微笑、向上。
——聚焦“爱的教育”。德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。要传承的爱体现“童心母爱”的教育性，以丰富的实践发展“爱的教育”的内涵；用理性的爱体现教育的公平性，尊重每一个学生的人格；用艺术的爱体现教育的专业性，指导每一个学生健康成长；用朴素的爱体现教育的教化性，滋养每一个学生的心灵。
——常抓师德师风建设。通过寻找身边最美教师，为优秀的老师点赞等活动，引导老师主动成为“仁爱之师”。
——积极营造和谐的人际氛围。要进一步建立健全对教师的“关怀机制”；要教给教师将“仁爱”具体表现在行为上的适当方式，让领导与教师间、同事间、师生间能感受到他人对自己的积极期望和真诚关心。
——进一步完善校本培训课程。要依据《教师专业标准》，充分调研不同类型教师发展需求，明确其专业发展的方向和目标，分层、分类科学设置和整合各类培训项目；要进一步加强教培活动等教师继续教育的管理创新，进一步提升教培工作的实效性。本学期继续组织开展工作三年的新教师每周一次的培训沙龙活动。
——进一步丰富校本培训的内容与形式。注重教培内容设置的计划性、连续性，在培训形式上体现主体参与、实践创新。
——进一步加强校本研修。系统设计校本研修活动主题，拓展校本研修的形式，形成指导校本研修的专业团队。学校要对校本研修计划的落实情况进行实地跟踪考评。
——研发教师反思教育教学行为的工具。加大对教师课堂诊断技术的借鉴、转化与实践，如课堂观察、微格视频分析、现象评析等方法，指导教师基于实证进行教学行为自我反思。
——加强对教师自主研究问题的指导。继续倡导教师开展基于问题的教育教学行动研究，引导教师以研究视角对待日常的教育教学工作。在组织随机听课、观摩课、研讨课的同时，引导教师针对教学中的问题，自觉进行“一课三研”“同课异构”等自主研究。学校要通过教后记、教师教育教学叙事、案例剖析等展评活动，引导教师养成反思习惯，提高研究水平。
——加强学校“教师论坛”建设。要多形式创新“教师论坛”，让更多的教师有机会表达和展现自己的体会、经验、以及观点和思考；要鼓励有条件的教师凝练自己的教育教学主张；要建立和完善教师教育教学研究的指导、监督和激励机制。
——持续推进“教师读书”行动。读书能使人变得文雅，读书能使人变得儒雅，读书能使人变得高雅，读书能使人变得优雅，读书能使人变得淡雅。引导老师多读书，让老师主动成长为“五雅”老师，同时也能成为“博学之师”。
——有效推进“校内师徒结对青蓝工程”“跨校签约培养工程”。学校发挥引领与协调作用，扩大青年教师签约培养的范围和影响，让青年教师站在较高的职业起点上，有机会学习不同学校优秀教师的专业精神、优雅品质和专业技能。学校要主动谋划为青年教师联系校外师傅搭建发展平台，促进青年教师快速成长。本学期继续就班级管理方面组织部分年轻班主任与有经验的班主任进行师徒结对。
（四）聚焦质量，促进学生健康发展
新的学年，我们将牢记我们是小学，我们从事的是小学教育，是基础教育，是根基的培养，我们面对的是6至12岁的儿童。要进一步树立“以生为本”的发展意识，积极培育健康的学生成长环境，不断丰富学校的学生文化内涵，围绕阳光教育内涵阳光七原色：生长、梦想、自由、责任、分享、创造、爱，注重“习惯、阅读、运动、创造、怡心”五大根基教育，促进阳光娃娃成长，使阳光娃娃更加“文明、友爱、乐学、向上”。
——加强在教育全过程中融入社会主义核心价值观教育。新学年，围绕立德树人根本任务，认真学习和贯彻落实党中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《江苏省深入开展文明校园创建活动实施方案》《关于组织实施“南京市文明校园”创建工作的通知》等各级文件要求，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
——加强学生文化建设，塑造“文明友爱、乐学善用、阳光向上”的学生群体形象。把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教育全过程，加强生态自主育德研究，开展感恩教育、公民素养教育、学习品质教育、革命传统教育、文明礼仪教育等活动，着力培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
——充分利用校园环境的育人功能，开展各种活动，加强对学生教育。
1.“微笑一下”主题石：
我们都是阳光娃娃，在成长过程中，微笑着面对自己，悦纳勇敢，积极乐观；微笑着面对他人，理解包容，礼貌友善；微笑着面对自然，尊重探索，和谐共生；微笑着面对一切，阳光向上，幸福成长。
2.“七彩情智”主题石:
我们阳光分校自建校以来一直秉承着总校北京东路小学“情智教育”的办学思想，又创新性地提出“阳光教育”的办学理念。我们阳光娃娃的情感是丰富的，智慧是多元的。有情有智，情智共生，我们才能拥有七彩童年，七彩人生。
3.“向上阳光”主题石：
我们阳光娃娃要有“向上”的品质，品行向上，学习向上，身体向上，事事向上。我们阳光娃娃还要有“阳光”的心理，心向阳光，温暖明亮；性格开朗，身心健康。“向上阳光”与“微笑一下”相辅相成，相得益彰。
4.七彩石溪：
“七彩石溪”位于阳光校园教学楼东侧。假山上水流昼夜不息，小溪自南向北缓缓流淌，溪底铺以七彩石，四周垒就各种石块。阳光教育，就是要我们阳光娃娃上善若水：润泽四方，无所索求，和顺温柔，荡涤污垢；阳光教育就是要我们阳光娃娃德性如石：支撑乾坤，无私奉献，意志坚强，宛如磐石。
5.慈孝竹林：
“慈孝竹林”位于阳光校园北端。此竹名为慈孝竹，出自《二十四孝故事》。传说三国时在吴国江夏这个地方有个人叫孟宗，因无力挽救重病的母亲，跑到竹林里大哭，随即林中嫩笋破土而出。孟宗将笋带回做汤给母亲喝，母亲病愈，故此竹得名“慈孝竹”。“仁慈孝道”是我们阳光娃娃应具备的基本品质。绿叶深深、风吹哗响，这一片竹林不仅是我们玩耍的乐园，更是我们受洗礼的场所。
6.开心农场
在这里，我们可以享受“明暖真可爱”的阳光；在这里，我们可以体验“汗滴禾下土”的辛劳；在这里，我们可以收获“满园深浅色”的开心。在这里，每一株苗苗恣意吮吸雨露甘霖，生根拔节，嫩生生地冒着；在这里，每一个娃娃酣畅汲取阳光微风，实践探索，活泼泼地长着。这里是开心的农场，这里是成长的乐园。
7.怡心小径
我们“阳光教育”的落脚点是：习惯、阅读、运动、创造、怡心。怡心，即和悦心情。当我们身处美丽的花草间，漫步在幽静的石径上，便会感觉心境开阔、精神愉悦。
——进一步健全校园安全责任制度，加强安全意识，落实安全措施，将学生安全列为绩效考核的首要内容，建立安全责任追究制度，校园安全0事故。
——加强德育队伍建设，切实提高德育工作的实效性。强化“人人都是德育工作者”，加强全员育人、整体育德，切实树立德育为先的意识。每一个教师都要切实承担起德育的职责，成为学生良好行为规范的示范者，在教学中要努力挖掘学科中的德育资源，充分渗透学科育德。充分发挥“三会”（晨会、班会、中队主题会）的主阵地作用。
——关注孩子的创造力的培养。一个民族没有创造力，将得不到发展；同样，一个孩子没有创造力，也很难有提高。孩子们的思维是最活跃的，创造力也是最强的。一朵白云的变化就能引起他们多少的猜测，编出多少动人的童话，唱出多少动听的旋律，画出多少优美的画卷。我们不能扼杀他们的创造力，而应该通过各种途径，激发他们的创造潜能，培养他们的思维，提高他们的创造能力。
——关注孩子的心理，让我们拥有阳光的心态。有些人心理灰暗，追溯其原因，往往是在童年形成的。一个心态不够阳光的人，他的生活很难谈得上幸福，面对挫折与失败也很难正确地进行处理。我们将秉承“微笑一下”的校训，对学生进行了一系列的“微笑”教育。让他们懂得，微笑着面对生活，生活就会变得特别幸福；微笑着面对学习，学习就会变得非常轻松；微笑着面对身边的每一个人每一件事，就会觉得一切都是那么美好、那么有意义。
——加强“教好每一个学生”的教育研究与实践，仅有一步推进教育公平。
——加强体、艺、卫、科等新项目建设，为学生全面发展搭建多元平台。
——加强校内外育人环境建设，营造社会支持教育的和谐生态。加强与学校周边社会资源协作，积极拓展学生社会实践基地，加强安全教育及平安校园建设，以丰富多样的形式，开展生命教育、自我防护教育、法制教育教育等。
（五）聚焦质量，加强学校现代治理
本学年学校继续发扬与完善“法治、民主、科学、精致、规范”的管理文化，不断提高管理文化的品质。
进一步推进“依法治校”。强化法治意识。十八大提出“全面推进依法治国”，落实在教育上就是推进依法治校。这是社会发展的时代需要，也是新时期学校管理的必然要求。进一步健全并落实规章制度。要坚持一手抓制度的完善，一手抓制度的落实。要经常组织师生学习法规，学习、完善规章制度，提高师生对学校制度的认同度和遵守制度的自觉性。要加强制度管理，加强制度落实情况考核，强化制度面前人人平等的认识，干部要率先垂范。
进一步加强民主管理。进一步健全民主多元的管理机制。要进一步完善教代会、工会，校务委员会、家长委员会等民主决策与监督机制，努力健全现代学校制度。要加强校务公开，畅通领导与教师、教师与学生、学校与家庭间的信息交流渠道，广泛听取教职工、学生和家长的意见和建议，及时向社区、向家长宣传政策法规和学校动态，为学校的民主管理打下坚实基础。强化平等意识，要真正做到尊重教师、依靠教师。尊重教师的知情权，扩大教师的决策参与权。以正确的导向引导教师摆正个人与集体、付出与获得的关系，培养教师对学校发展归宿感、责任感，营造顾全大局、相互体谅的良好氛围，进一步提高全体教师的民主素养。
进一步加强科学管理。科学谋划“十三五”教育发展规划。让“十三五”规划目标更明确，方向更清晰，任务更具体，措施更有力。要引导师生和家长积极参与，集思广益，凝聚智慧，增强师生和家长的责任感和荣誉感，凝聚人心和共识。
进一步加强精致化管理。进一步强化精致化管理意识。引导教师正确认识精致化管理，理解并积极参与精致化管理，培养认真负责的工作态度，营造精益求精的文化氛围，不断提高管理质量和效益。进一步落实精致化管理要求。要有计划地认真梳理各项工作的流程和环节，明确各环节的目标或标准，明确责任人员或部门。
进一步加强规范管理。学校各部门必须严格按照相关要求，规范工作流程。
加强校内教育督导。拟外聘相关专家成立校内督导小组，定期对教育教学工作进行督导。
加强宣传引导。树立“宣传也是教育生产力”思想，强化宣传意识，加强主题宣传，做好典型报道。
在“法治、民主、科学、精致、规范”的管理文化影响下，努力实现人文管理氛围，让每一位师生和家长都成为学校建设的管理者。
四、常规工作
1、卫生、艺术、科技与国防教育工作
——认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证体育课和学生体育活动，广泛开展群众性体育活动和竞赛，加强体育设施和师资队伍建设，使我校学生普遍达到国家体质健康标准的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。
——认真贯彻法规，完善学校卫生管理和健康教育工作制度，不断提高卫生与健康教育工作水平。建立健全学校卫生消毒预防长效机制。
——坚持以深入推进素质教育为目标，以培养学生的科学创新精神和实践能力为重点，坚持“普及与提高并举、普及为主”的原则，突出抓好科普教育、科技活动、队伍建设、资源整合等关键环节，以增强推进素质教育的实效。
2、综合治理及平安校园创建
——结合“法治江苏合格区”创建工作，积极推进依法治教，不断提升办学水平。做好综合治理工作。在区相关职能部门指导下做好校园及周边地区治安秩序整治工作。积极探索综合治理及校园和周边治安环境的长效管理机制，为师生员工创造良好的学习和工作环境。
——要及时了解、收集、整理学校综合 治理情况及台帐资料，并认真做好学校综合治理和依法治教工作的各种报表、台帐等工作。
——总务处加大安全工作力度。形成开学初、学期中、放假前等重点时段对各类安全隐患进行定期排查的机制，尤其是对学校门卫、教室、实验室、财务室、计算机房、食堂等重点部位和各类电器、体育和教学设施进行专项检查，要建立隐患排查档案。加强学校安全工作机制，强化落实校园安全60条措施，积极建设省级“平安校园”。认真落实《教育部中小学公共安全教育指导纲要》和《玄武区学校安全管理制度汇编》，确保学校安全工作扎实有效。建立人防、物防、技防的防范体系，充分发挥“校园110”的作用，做好校园周边的治安工作，确保学生安全。建设平安校园。规划学校“安全教育特色课程”，通过课程规划、安全儿歌、安全教育情景剧、主题中队会、主题动漫或绘画作品等创新安全教育形式，丰富安全教育内容。
——加强安全教育和宣传。推进“安全教育进课堂”，以《玄武区中小学公共安全教育指导纲要实施方案》为依据，开展学生的安全教育活动，加强学生法制教育、安全常识教育、心理健康教育，定期开展安全避险和自救演练。
——积极开展创建“平安校园”活动。对照省、市“平安校园”创建考评标准，认真制订创建活动方案，不断提升创建水平。力争创建成省、市平安校园。针对季节特点，做好防台风、防雷、防汛等工作，要建立一支反应快捷的防灾应急工作队伍。
3、宣传工作
实行班级、部分学科、部门目标管理、绩效考核，切实做好学校各项宣传工作，通过报刊、电视、网络等多种途径和方式宣传我校课程改革、精致化管理、学校文化建设等方面的实践经验，宣传优秀教师典型，为学校的发展营造良好的舆论氛围。
4、、人事工作
在不断加大校内骨干教师队伍培养的基础上，进一步拓宽渠道，提升进人质量，优化骨干教师的引进机制。做好教师专业技术职务的评审与聘任工作。做好教师流动工作。
5、财产管理与技术装备工作
财务工作要严格财务制度，做到财务公开。提高财会人员的业务素质和财务管理水平，支持财务人员参加市区学习、培训。规范收费行为，加强固定资产管理。加强五室建设，加强多功能室、阳光书苑、科学教室、技能创造室的使用和管理，做好网络管理维护工作，做好学校视频安防的使用管理工作，做好其它技术装备管理工作。
6、档案工作
做好档案室筹建和档案管理工作，各部门增强资料意识，重视过程性档案资料的留存。
7、工会工作
以学校理念为指导，建立完善教代会制度和校务委员会制度，探索民主管理渠道，参与校务公开和民主监督，加强师德建设，凝聚鼓舞人心，关心教师身心，凝神聚力集智投入学校发展，获得幸福感和价值感。
8、帮扶、交流等共建工作
加强和北小集团校的交流，在教学管理、教学研究、队伍建设、爱心援助等多方面开展切实有效的帮扶与交流等共建工作。
9、强化家长学校工作，形成家校教育合力
提高家长学校质量。根据学情制定家长学校课程，有目的、有计划地对家长进行系列专题培训，指导家长科学地教育孩子，引导孩子健康成长。激发家长的责任心和信心。建设和完善家委会工作机制。继续落实家长委员会监督管理制度，定期召开家长委员会会议。
10、信息技术
推进学校教育现代化进程，广泛学习了解可以服务于教育教学及学校管理的现代技术，邀请专家评估论证，有计划、有选择地推进学校教育现代化进程。完善学校网站建设。与区信息中心共同做好新一轮教师教育技术能力的培训和考核工作。引导教师合理使用网络资源，运用备课素材，改善教学方式和学生的学习方式。及时总结信息技术与学科教学整合的经验和模式，努力提高各科课堂教学质量。
11、计划生育工作
做好计划生育工作，确保学校计生工作按计划推进。
12、少年宫工作
与区少年宫合作创办流动少年宫。发挥少年宫的综合功能，组织学生参加国家、省、市各类比赛及活动：江苏省文艺汇演、中小学师生科技创新大赛、全国小院士评比、少儿趣味运动会、江苏省“金钥匙”科技竞赛、全国青少年科学调查体验活动、空模比赛、中学生合唱比赛、迎新公益汇报演出等；对少年宫负责的各项工作进行年终评比，总结经验、促进反思。
13．语言文字
——深入贯彻十八届四中全会精神，加强语言文字法规学习与宣传。以十八大及十八届四中全会精神统领全区语言文字工作，开展全国推广普通话推行规范汉字宣传周活动，宣传国家语言文字工作的政策法规以及我区语言文字工作成效，争取社会关注，形成社会合力。认真学习习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要讲话精神，学习刘延东副总理在世界语言大会开幕式上的讲话，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》，进一步提高对语言文字工作重要性的认识，增强工作主动性、创造性。
争创语言文字示范校，不断提高学校文化品位。加强语言文字工作学校主阵地建设，通过开展校园语言文字工作，提升学校办学品味，促进校园文化建设
发挥课堂教学主渠道作用，促进语言文字工作与语文教学活动的紧密结合。积极参加南京市小学生汉字文化节活动、南京市经典诵读（诗歌朗诵）书法（软硬笔）比赛、校园广播剧展演活动。
14．基建维修
加强校园维修建设。施工前依法严格招投标，施工中做好实时监管、检查工作，施工结束做好资料整理及决算审核。加强校园工作打牢基础。
2017.8