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南京市北京东路小学阳光分校                  2020年3月5日

读古典故事   品百味人生

——记北分五年级组《水浒传》专题整本书阅读活动

“观三国烽烟，识梁山好汉。叹取经艰难，惜红楼梦残。”我国的四大古典名著是中华民族的瑰宝,统编版五年级下册第二单元，打开了学生们阅读名著的大门。在中国古典小说名著中，《水浒传》向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了108位个性鲜明的人物。

2月19日-3月5日，为落实区小学生居家开展好语文教材中“快乐读书吧”的阅读活动要求，我校五年级组老师们本着更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，认真学习了区共享的“读《水浒传》整本书阅读课程方案”，结合各班级特点，开展了《水浒传》整本书阅读活动。

首先是兴趣激起“阅读启航”。各班教师在学乐云平台、班级群中通过分享《水浒传》的微课及片段激发起同学们阅读的兴趣。通过交流，同学们对《水浒传》都谈了自己的了解，阅读书评，更让大家迫不及待地想要进一步阅读。于是，教师便引导同学们根据自己的假期时间安排制定了“《水浒传》打卡记录表”，并每天核实，坚持阅读。在阅读过程中，有的同学遇到不明白的地方会向老师、家长请教，有的同学一边读书一边做批注，养成了良好的读书习惯。

（向家长请教）

（边读边批注）

在读书过程中，同学们及时积累成语，发展语言，增强运用语言的能力。下面是同学们做的成语积累卡。

其次是交流开启“水浒群英会”。各班教师通过网络平台，开授“水浒群英会”。大家以“鲁智深”为例，好好研究了这位“花和尚”的生平事迹以及在书中的“蛛丝马迹”。同学们跟着老师打开书边找边读，品得津津有味。通过这样的方式，同学们整体把握了人物生平及性格特点。大家表示，没有想到读书还可以这样贯穿着读。课后，同学们开始自己研究喜欢的人物，并为喜欢的人物建立档案。

最后是分享欣赏“水浒特色故事会”。在研究过水浒人物的基础上，同学们说说自己喜欢的故事。说的形式多样，可以讲故事，也可以与爸爸妈妈开辩论会。老师们通过网络和同学们互动分享了大家精彩的“水浒家庭讲坛”的点滴，听了同学们与父母辩论的精彩观点。对于“少不读水浒”这个辩题，同学们发表了精彩的意见。

本次整本书阅读活动，同学们在老师、家长的帮助下走进《水浒传》这本经典名著，熟悉了文本内容，并梳理、归纳、鉴赏作品中的内容、结构及语言。开学后，大家将进一步开展《水浒传》的阅读活动。

（撰稿：何婷    审稿：吴文霞   韩芝佩）